为深入推进课程思政建设， 强化专业课程与价值引领的深度融合， 4月29日，我院在潇湘校区B座502组织开展课程思政示范公开课。本次公开课由张士庚老师主讲，教学督导及包括青年教师在内的多位教师代表到场观摩。

本次课程围绕计算机网络相关内容展开，系统讲解了路由算法。张士庚老师首先从网络的图表示入手，引导学生理解节点与链路的抽象建模方式，在此基础上进一步引入路径优化原则与最短路径问题，逐步构建问题分析框架。随后以Dijkstra算法为核心，通过案例讲解，引导学生深入理解最短路径问题的求解过程，并结合距离向量路由及Bellman-Ford算法，帮助学生形成对不同算法机制与适用场景的整体认知。通过这一由浅入深的教学设计，学生逐步建立起从“问题建模—算法选择—实际应用”的系统理解，深化了对网络路由机制的认识。同时，本次课堂不仅聚焦算法原理讲解，更注重问题驱动与应用导向，体现了专业课程“重应用、强思辨”的教学特色。

在课程思政融入方面，张士庚老师以Dijkstra的个人经历为切入，结合其在计算机尚未普及的背景下，从零起步探索程序设计领域的过程，引导学生理解“从0到1”原始创新的现实路径。在此基础上，围绕最短路径算法在网络路由中的实际应用，引导学生思考技术从理论提出到工程落地的转化过程，进一步体会原始创新能力在解决实际问题中的关键作用。课堂还结合网络基础设施在国家信息化发展中的重要作用，帮助学生认识核心技术突破对实现高水平科技自立自强的支撑意义。同时，通过对算法原理与实际场景的结合讲解，引导学生理解创新并非无源之水，只有夯实基础知识、掌握科学方法，才能持续推动技术进步。整堂课以“问题驱动、案例引领”的课程思政融入方式，在专业知识讲解中自然融入价值引导，实现了知识传授与育人目标的紧密结合。

课堂教学过程中，张士庚老师注重启发式教学与互动交流，课堂气氛活跃，学生参与度高。督导组听课后给予充分肯定，认为本次示范课教学目标明确、内容充实，思政元素融入自然，实现了知识传授与思政融入的紧密结合，具有良好的示范意义。公开课结束后，督导组与张士庚老师及在场教师围绕课程设计、思政元素融入路径及教学组织方式等内容开展了深入交流与研讨，形成了“观摩—研讨—反馈”的闭环交流机制。与会教师结合课堂实际，就如何在专业课程中更好推进思政融入进行了充分讨论，现场交流气氛热烈。督导组在肯定课堂整体效果的基础上，建议在今后的教学中进一步优化课堂呈现方式，持续提升信息表达的清晰度。

思政公开课等系列活动是学校“课程思政高质量建设”的持续深化，也是日本av片 持续推动教学经验示范引领与辐射强化的重要举措。日本av片 各专业通过系列活动，不断有机融合思政教育和专业教育，持续夯实人才培养内涵，稳步提升人才培养质量，为助力国家科技创新发展、支撑高水平科技自立自强筑牢人才根基。

作者：周思远

一审：宋虹、张士庚

                          二审：夏佳志

三审：王新辉